所谓援引就是引用，目的就是为了引出作者的观点。通常作者的观点和援引观点从态度倾向上可分为三类：

第一类是正向援引，此时，作者观点与援引观点相一致。常见的格式为：(正如)xxx + 结论性引导词：因此/所以/可见/总之+作者观点。

第二类就是反向援引，就是作者通过反驳别人的观点来得出自己的观点。常见格式：有人认为、通常认为、传统认为、大多数人认为、有一种观点认为等字样的引导词引出话题，然后再用表述转折性的引导词如但是、其实、然而、实际上、事实上等引导出作者的观点，进行反驳或批判。

第三类是权威专家的观点，这一观点出现时，就是文段的主旨句，后面的内容都是对权威专家的进行论证，常见格式：专家认为等。

【真题再现】1.有一种看法，认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已，无须教师过多的参与。其实，结构游戏如能进行得好，它不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力，而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用，教师不仅要参与，更要不失时机地示范、指导、点拨，否则，便不可能有这样的效果。

这段文字的主旨是(C )

A.幼儿的健康发展离不开结构游戏

B.幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系

C.合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法

D.幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏

【有课解析】突破口是“有一种看法”、“其实”、“但”。 通过“有一种看法”可以看出这是典型的反向援引，“其实”引导的转折句强调了结构游戏的重要性，这才是作者的观点。最后一句在前面两句的基础上又通过“但”引导的转折句进一步强调了教师的施教措施，合起来就是文段强调“幼儿教师”和“结构游戏”关系。因此本题答案是C项。A、D项只概括了前两句的“结构游戏”内容，没有提到教师的参与，排除。B项只是提到了“幼儿教师和幼儿能力”之间的关系，并没有提及“结构游戏”这一方面，概括不准确排除。

2.有些日本人认为不应该纠缠于中日间过去的鸡毛蒜皮的陈年旧帐，要放眼中日友好的巨大利益，他们中一些“杰出的”代表还根据欧洲经济共同体的模式提出了一个中日关系新思维理论。这个所谓的新思维认为，如果早在 20 世纪就建立起日本人设计的“大东亚共荣圈”，将会给亚洲人民带来巨大福祉。

作者对“他们”的态度是(A )。

A.否定                       B.肯定

C.未置可否                   D.有肯定有否定

【有课解析】突破口：“有些日本人认为”、“这个所谓的新思维认为”。 通过这两个“有些日本人认为”、“这个所谓的新思维认为”标志可以看出这是反向援引的文段，作者的观点肯定与所引观点相反，直接可以选出答案是“否定”的。因此本题答案为A项。

3.社会公正不是人们头脑中凭空产生的抽象概念，而是随着社会产生而产生着社会发展而发展的。在不同的历史条件下，人们对社会公正的认识是不同的。恩格期曾精辟地指出：“希腊人和罗马人的公平认为奴隶制度是公平，1789年资产者的公平要求废除封建制度，因为据说它不公平……所以，关于恒公平的观念不仅因时因地而变，甚至也因人而异。”这段文字说明（B ）。

A.社会公正是具体的

B.社会公正是历史的

C.社会公正是相对的

D.社会公正是有阶级性的

【有课解析】突破口：“不是……而是……”、“恩格斯”的观点。“不是……而是……”是相对照的并列的关系，强调的是“而是”后面的内容，即社会公正随着社会的发展而发展，接着引用恩格斯的话进行佐证，这是正向援引，即不同的历史条件下，人们对社会公政有不同的认识，因此本次答案是B项。

4.专家认为，家庭氛围不和谐、缺少父母关爱是导致青少年出现心理精神问题，继而迷上网游

的原因之一。家庭是孩子体验情感，发展情商的关键场所。如果家庭中不能给孩子提供需要的安全感、尊重、亲密与爱，孩子很有可能在网游中逃避恐惧和孤独，寻求安慰。忙于工作的父亲和爱批评唠叨的妈妈往往是“善于” 制造这样的情感生态。如果一个充满冒险精神追求刺激的男孩过着单调和一成不变的生活时，网游世界自然显得精彩无限。

这段文字的主要观点是：（B）

A.应尽可能地保证孩子的情感供给

B.情感缺位容易使孩子沉迷于网游

C.亲子关系和谐可使孩子冷落网游

D.应创造满足孩子个性的情感生态

【有课解析】突破口：“专家认为”。问段出现权威专家的观点一般就是文段的主旨句，即“家庭氛围不和谐、缺少父母关爱导致青少年迷恋网游”，还有就是通过这句话可以看出文段的主题词是“网游”，后面均是解释前面的观点，同义替换答案为B项。A、D项缺少“网游”这一主题词，可以快速排除，C项“冷落”网游表述不当，而且逻辑混乱，“家庭氛围不和谐、缺少父母关爱是...迷上网游的原因之一”，这并不能表示关系和谐，孩子就会冷落网游，排除C。因此，本题正确答案为B项。